Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs blijkt minstens zo belangrijk als in het primair onderwijs. Het onderwijsvakblad ‘Van twaalf tot achttien’ wijdt in oktober 2011 zelfs een themanummer aan dit onderwerp. Hieronder leest u het persbericht.
Bron: Van twaalf tot achttien
Ouderbetrokkenheid is cruciaal
Onderzoek van Desforges & Abouchaar toont aan hoe groot de invloed van school en ouders is op leerlingen van verschillende leeftijden. Het schoolsucces van een zevenjarig kind wordt voor 29 procent bepaald door zijn ouders en voor vijf procent door de school. Naarmate het kind ouder wordt, verschuift deze verhouding. Bij een elfjarig kind is de invloed van de ouders 27 procent en de invloed van school 21 procent. Bij een zestienjarige leerling wordt het prestatiesucces nog voor 14 procent bepaald door de ouders en voor 51 procent door de school. Conclusie: ouders spelen ook in het voortgezet onderwijs een belangrijke rol.
Ook Robert Marzano concludeerde uit een meta-analyse op onderwijsonderzoek van de laatste 35 jaar dat de rol van ouders één van de belangrijke succesfactoren is in de leerprestaties van kinderen. Het is niet voor niets dat het ministerie ouderbetrokkenheid tot een speerpunt in het beleid heeft gemaakt.
Van twaalf tot achttien maakt in het oktobernummer gebruik van de ervaringen van het CPS te Amersfoort (gasthoofdredacteur is Peter de Vries) en de Parent Teacher Association uit Amerika om in het themanummer Ouderbetrokkenheid in het vo, docenten en (midden)management op de hoogte te brengen van de stand van zaken en de mogelijkheden om de samenwerking tussen school en ouders te versterken. In dat proces past geen dwang. Inzicht in de kansen en mogelijkheden biedt de school én de ouders perspectieven voor de invulling van de opdracht tot intensievere samenwerking. De succesformule: betrek de ouders van meet af aan als gelijkwaardige gesprekspartner in de discussie om te komen tot die intensievere samenwerking tussen school en ouders. De winst die de samenwerking genereert is te belangrijk om te laten liggen.
Special ouderbetrokkenheid
Standaarden vergemakkelijken samenwerking met ouders
Uitnodigingen voor een ouderavond zijn niet vrijblijvend geformuleerd
In de Verenigde Staten helpen de standaarden van de Parent Teacher Association om te komen tot een goede en praktische vorm van ouderbetrokkenheid. Zo worden ouders medeverantwoordelijk voor het onderwijsproces van de leerlingen. Amerikaanse scholen en docenten die effectief investeren in ouderbetrokkenheid, ervaren de samenwerking met ouders als een verlichting.
Waarom zou ik mijn kind op die school plaatsen?
Ouders zijn de beste ambassadeurs
Je kunt de beste school van Nederland zijn, maar wanneer niemand dat weet, heb je er weinig aan. Zorg dus dat ouders de beste ambassadeurs van de school zijn.
Ouder en leraar; lastig?
Ik verwonder me over de betrokkenheid van ouders
Onderwijs is zaak voor ouders én leraren vindt Cor Verheul. Als ouder en leraar heeft hij aan den lijve ervaren dat die rollen niet altijd gemakkelijk op elkaar aansluiten. Als vader van twee kinderen heeft hij zich regelmatig verbaasd over wat de school allemaal van ouders vroeg. Maar ook over het feit dat al die ouders zich zo veel met de school bemoeiden.
Ouderovereenkomst of onderwijsconvenant?
In het onderwijs gaat het om rechten die je niet kunt inbinden met schoolregels
Ouderbetrokkenheid kan niet worden afgedwongen. Het is zeer de vraag of een toename van regels en afspraken leidt tot een betere samenwerking tussen ouders en school. Zou een ouderovereenkomst wel werken?
Communiceren met ouders
Oordeel niet, probeer liever te begrijpen wat je ziet of wat de ander doet
Zijn de ouders van je leerlingen nauwelijks betrokken, of ze zijn te kritisch? Een constructieve houding gaat vanzelf als ze betrokken zijn, maar bij kritische ouders is dat lastiger. Wat een school en een docent kunnen doen en wat daarvoor nodig is.
Schoolcontactpersonen bestrijden angst en onkunde
Docenten kunnen vaak niet meer tijd besteden aan oudercontacten
Vmbo scholen in de grote steden geven aan dat de meeste leerlingen van allochtone afkomst zijn. Veel van hun ouders schrikken terug voor het contact met de scholen, vaak uit schaamte omdat zij de schoolcultuur en het onderwijssysteem moeilijk doorzien. In Utrecht worden schoolcontactpersonen ingezet om hen toch naar school te krijgen.
Ouderbetrokkenheid meetlat voor kwaliteit
Ouders zijn niet lastig, maar zijn een belangrijk klankbord
Veel (soms zelfbenoemde) experts geven hun mening over het onderwijs. Iedereen heeft er zo lijkt het verstand van. In je school kun je er vaak niets mee. Ouders zijn dan bij uitstek de partij die je kunt vragen hoe het er voor staat met het onderwijs in jouw schoolorganisatie.
Van tienminutengesprek naar elo-les
Door ouders toegang te geven tot de elektronische leeromgeving, geef je ze op een laagdrempelige manier de mogelijkheid tot betrokkenheid
Communiceren met ouders; je zou denken dat dat met de communicatiemiddelen van de 21ste eeuw geen probleem hoeft te vormen. Maar is dat wel zo? Is er een rol voor ict in ouderbetrokkenheid? Twee actieve scholen, een projectmanager en een onderzoeker laten hun licht erover schijnen. “Tegenwoordig is de vraag niet: heb je een computer, maar: hoe maak je er gebruik van?”
Contact met allochtone ouders
In sommige culturen mag je een ander niet lastig vallen met je sores
Nazifah komt regelmatig te laat, Youssef respecteert geen grenzen. Aisha is erg teruggetrokken en het schoolgeld van Hanane wordt niet betaald. Tijd voor een oudergesprek. Maar hoe kan zo’n gesprek met allochtone ouders soepel verlopen?
Special Ouderbetrokkenheid bestellen
Scholen kunnen tegen korting extra nummers bestellen van de oktobereditie van Van twaalf tot achttien. Stuur een mail naar de abonneeservice met vermelding van het verzend- en factuuradres en het aantal nummers dat u wil bijbestellen.
